Grupo 6: ¿Tienen los establecimientos de nuestra ciudad los mismos precios?
Este proyecto estadístico, tenía como finalidad conocer los precios de los alimentos en diferentes establecimientos. Para ello, la muestra que escogieron fueron varios establecimientos con diferentes características.
- Comercio Gm
- Alimentación Janis (pequeño comercio)
- Mercadona
- Carrrefour
Decidieron realizar el estudio con una lista de observación en relación a los diferentes alimentos. Me pareceió un método muy interesante, pues hasta ahora casi todos los grupos habían realizado encuestas, sin embargo este grupo optó por ser ellos mismos los que seleccionaban la información de interés. Creo que esta técnica de recogida de datos es muy laboriosa y es importante tenerla en cuenta para posteriores estudios.
Las variables que escogieron fueron las siguientes: marca, establecimiento, empresa, tipo de alimento y precio.
Estudiaron un alimento con distintas marcas y en distintos establecimientos para realizar un estudio mucho más riguroso.
La conclusión que sacaron es que ningún establecimiento destaca por sus precios altos y bajos. Sin embargo, si encontramos precios más elevados en los pequeños comercios.
Me parece un trabajo muy elaborado, debido al gran numero de productos y establecimientos que han tenido que observar, por ello creo que han realizado un proyecto muy completo e interesante.
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Grupo 7: ¿Los salmantinos practican deporte?
Este grupo escogido otro tema de interés actual, el deporte. Para ello, escogieron una muestra limitada donde analizaron los salmantinos que practican deporte mayores de 18 años.
Realizaron una encuesta a través de internet, teniendo en cuenta algunas variables como la edad, el género, tipo de deporte que practican...
Las conclusiones que obtienen, es que la mayoría de las personas practica deporte por temas de salud, entretenimiento y el lugar donde lo practican es generalmente al aire libre.
Este proyecto es de gran utilidad para ampliar conocimientos sobre el deporte y hemos podido ver la funcionalidad de la estadística una vez más con hechos cotidianos de la vida.
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Grupo 8: Estudio estadístico sobre el bullying
Este proyecto me pareció muy interesante, ya que el bullying es un problema que se encuentra presente en todos los centros educativos y es importante conocer algunos porcentajes para abordarlo de forma eficaz.
Uno de cada cinco alumnos sufre bullying, esto es algo bastante grave, pues seguramente en nuestro futuro como docentes nos encontremos varios casos de acoso escolar tanto físico como verbal. Sin embargo, el acoso que más sufren los niños es el emocional con un 88,8%.
Este grupo, para realizar este proyecto estadístico se ha centrado en la poblacion de Salamanca y mayores de edad (18-31 años).
Para ello, han realizado 14 preguntas con diferentes variables: género, edad, número de hermanos, tipo de acoso...
Además, la elaboración didáctica la han llevado a cabo en un colegio de Bejar, algo bastante innovador, pues todos los demás grupos lo han realizado en colegios de Salamanca. La mayoría de los alumnos tenían bastante desconocimiento sobre el tema del bullying, por lo que tuvieron que realizar un gran labor a la hora de explicar el acoso escolar, los tipos, las consecuencias... Una vez que tenían los conocimientos necesarios, realizaron las actividades de forma colaborativa y dinámica.
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Grupo 9: Los envases y el reciclaje
Llego el momento de exponer nuestro grupo sobre el proyecto estadístico de los envases y el reciclaje.
Cada componente del grupo, expuso una parte del trabajo para que el resto de compañeros conociera un poquito más los beneficios del reciclaje y los datos estadísticos que conseguimos mediante la elaboración de la encuesta.
Además, la puesta en práctica en el colegio CEIP Francisco de Vitoria, también fue explicada de forma detalla.
Creo que quedo bastante claro nuestro objetivo del proyecto y todo el trabajo que habíamos realizado para la consecución del mismo. Estoy muy contenta con el trabajo realizado y sobre todo con la colaboración de cada uno de mis compañeros que han facilitado mucho el buen resultado de este proyecto.
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Grupo 10: Proyecto estadístico sobre los gustos musicales
El siguiente grupo, también tenía un tema muy interesante para trabajar la estadística mediante "los gusto musicales".
Para la realización del mismo, se centraron en los gustos y hábitos musicales del entorno social cercano. Para ello, la recogida de datos se centro en la población de estudiantes de USAL y FP.
La encuesta ha sido realizada mediante la aplicación Google Forms y las variables escogidas han sido: la edad, niveles de estudios, frecuencia de escucha, genero musical, festivales...
Para poder analizar los datos de forma rápida y efectiva, pasaron la encuesta a través de Facebook y WhatsApp.
Este proyecto me ha parecido muy interesante y útil para conocer la gran variedad de gustos musicales y la relación de los gustos musicales con la edad.
Es una forma muy buena de llevar la teoría a la práctica y ver de forma más concreta la estadística.
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Grupo 11: Las TIC's en el hogar
Por último, el grupo 11 explico el proyecto estadístico relacionado con las TIC's en el hogar, un tema de actualidad, con el que tenemos que tener mucho cuidado a la hora de utilizar estos dispositivos digitales en el hogar y las aulas educativas.
Hoy en día, debido al auge que tienen las nuevas tecnologías y al avance de las TIC's en nuestra sociedad, creo que un proyecto estadístico donde se estudien diferentes variables como edad, sexo, motivos por los que se conectan a internet, tiempo que emplea, dispositivos que utilizan, etc., puede ser muy útil para hacernos una idea de como aplicar las TIC's en el aula, trabajándolo de forma interdisciplinar con el resto de asignaturas.
Además, los docentes debemos estar formados de manera constante y actualizarnos a medida que avanzan las tecnologías en la sociedad, de esta forma conseguiremos alumnos competentes.
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En conclusión, creo que todos los grupos han realizado un gran labor de recogida de datos y han conseguido llevar a la práctica todos los contenidos dados en el aula. Este tipo de proyectos son de gran utilidad y muy enriquecedores para ver como cualquier contenido se puede aplicar en el aula de Educación Primaria si se realiza una adaptación adecuada a la edad de los niños.
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Las conclusiones que obtienen, es que la mayoría de las personas practica deporte por temas de salud, entretenimiento y el lugar donde lo practican es generalmente al aire libre.
Este proyecto es de gran utilidad para ampliar conocimientos sobre el deporte y hemos podido ver la funcionalidad de la estadística una vez más con hechos cotidianos de la vida.
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Grupo 8: Estudio estadístico sobre el bullying
Este proyecto me pareció muy interesante, ya que el bullying es un problema que se encuentra presente en todos los centros educativos y es importante conocer algunos porcentajes para abordarlo de forma eficaz.
Uno de cada cinco alumnos sufre bullying, esto es algo bastante grave, pues seguramente en nuestro futuro como docentes nos encontremos varios casos de acoso escolar tanto físico como verbal. Sin embargo, el acoso que más sufren los niños es el emocional con un 88,8%.
Este grupo, para realizar este proyecto estadístico se ha centrado en la poblacion de Salamanca y mayores de edad (18-31 años).
Para ello, han realizado 14 preguntas con diferentes variables: género, edad, número de hermanos, tipo de acoso...
Además, la elaboración didáctica la han llevado a cabo en un colegio de Bejar, algo bastante innovador, pues todos los demás grupos lo han realizado en colegios de Salamanca. La mayoría de los alumnos tenían bastante desconocimiento sobre el tema del bullying, por lo que tuvieron que realizar un gran labor a la hora de explicar el acoso escolar, los tipos, las consecuencias... Una vez que tenían los conocimientos necesarios, realizaron las actividades de forma colaborativa y dinámica.
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Grupo 9: Los envases y el reciclaje
Llego el momento de exponer nuestro grupo sobre el proyecto estadístico de los envases y el reciclaje.
Cada componente del grupo, expuso una parte del trabajo para que el resto de compañeros conociera un poquito más los beneficios del reciclaje y los datos estadísticos que conseguimos mediante la elaboración de la encuesta.
Creo que quedo bastante claro nuestro objetivo del proyecto y todo el trabajo que habíamos realizado para la consecución del mismo. Estoy muy contenta con el trabajo realizado y sobre todo con la colaboración de cada uno de mis compañeros que han facilitado mucho el buen resultado de este proyecto.
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Grupo 10: Proyecto estadístico sobre los gustos musicales
Para la realización del mismo, se centraron en los gustos y hábitos musicales del entorno social cercano. Para ello, la recogida de datos se centro en la población de estudiantes de USAL y FP.
La encuesta ha sido realizada mediante la aplicación Google Forms y las variables escogidas han sido: la edad, niveles de estudios, frecuencia de escucha, genero musical, festivales...
Para poder analizar los datos de forma rápida y efectiva, pasaron la encuesta a través de Facebook y WhatsApp.
Este proyecto me ha parecido muy interesante y útil para conocer la gran variedad de gustos musicales y la relación de los gustos musicales con la edad.
Es una forma muy buena de llevar la teoría a la práctica y ver de forma más concreta la estadística.
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Grupo 11: Las TIC's en el hogar
Por último, el grupo 11 explico el proyecto estadístico relacionado con las TIC's en el hogar, un tema de actualidad, con el que tenemos que tener mucho cuidado a la hora de utilizar estos dispositivos digitales en el hogar y las aulas educativas.
Hoy en día, debido al auge que tienen las nuevas tecnologías y al avance de las TIC's en nuestra sociedad, creo que un proyecto estadístico donde se estudien diferentes variables como edad, sexo, motivos por los que se conectan a internet, tiempo que emplea, dispositivos que utilizan, etc., puede ser muy útil para hacernos una idea de como aplicar las TIC's en el aula, trabajándolo de forma interdisciplinar con el resto de asignaturas.
Además, los docentes debemos estar formados de manera constante y actualizarnos a medida que avanzan las tecnologías en la sociedad, de esta forma conseguiremos alumnos competentes.
Además, los docentes debemos estar formados de manera constante y actualizarnos a medida que avanzan las tecnologías en la sociedad, de esta forma conseguiremos alumnos competentes.
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Asimismo, pienso que con estos proyectos aprendemos a trabajar de forma colaborativa, poniendo las ideas, opiniones e intereses en común y obteniendo de esta forma resultados muy buenos y completos.
Reunirse en equipo es el principio.
Mantenerse en equipo es el progreso.
Trabajar en equipo asegura el éxito.
(Henry Ford)
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