EXPOSICIÓN DE LOS PROYECTOS ESTADÍSTICOS

¡Buenos días!

Estamos en la recta final del curso y con ello, llega la puesta en escena de todos los grupos de clase, donde explican su proyecto estadístico y la puesta en práctica del mismo en un colegio con los alumnos de Educación Primaria. 

Me ha parecido muy interesante como cada grupo a partir de un tema de interés y actualidad, lo ha llevado a la estadística y posteriormente ha realizado una Unidad Didáctica adaptada a los niños. 

El día Jueves 14 de diciembre han expuesto 5 grupos. A continuación, pasaré a realizar un breve resumen de aquello que me ha llamado la atención sobre cada uno de los temas. 

Grupo 1: Estudio estadístico sobre los deberes escolares

El primer grupo, expuso su proyecto estadístico relacionado con los deberes escolares, un tema de total actualidad, pues después de las continuas protestas de los padres sobre la cantidad de deberes que les mandan a sus críos, pienso que este estudio puede ser muy interesante para nosotros como futuros docentes. 

Lo que más me ha gustado de este estudio, es que no se han basado solo en encuestar a los padres, sino que fueron más allá. Realizaron dos encuestas; una dirigida a los padres y otra a los docentes. Creo que de esta forma, los resultados obtenidos son mucho más objetivos y van a sacar mejores conclusiones sobre la polémica en torno a los deberes. 

Una de las aplicaciones que han utilizado para la puesta en práctica con los alumnos, me ha parecido muy innovadora, ya que han utilizado las TIC's con el uso de la aplicación Nearpod. Hoy en día las nuevas tecnologías están presentes en la sociedad y es importante trabajarlas también en el aula. 

Por otro lado en la aplicación en el aula, me gustaría destacar la metodología que emplean "Aprendizaje por descubrimiento", pues pienso que es muy adecuada para los alumnos para fomentar la autonomía y el pensamiento crítico. 

En conclusión, creo que ha sido un trabajo muy elaborado, donde se ha notado que han trabajado, que se han movido para conseguir los datos que necesitaban para el estudio y sobre todo le han puesto muchas ganas. Sin duda, han conseguido un trabajo excelente. 

Imagen obtendida de Google

Grupo 2: ¿Dónde viajas?

El segundo grupo, escogió como tema para su proyecto "los destinos que escogemos para viajar".  

Para la elaboración del estudio, escogieron como muestra los jóvenes de Salamanca limitándola  a las personas que nacieron en 1994 - 1995. En total contestaron 100 personas. 

Para un estudio exhaustivo, tuvieron en cuenta los transportes que solían emplear, los destinos más comunes, el motivo del viaje, el dinero que suelen utilizar... 

La conclusión que obtuvo este grupo, es que la mayoría de las personas viajan por interés de cultura general, por el atractivo turístico de las ciudades y el alto nivel paisajístico. Además, una de las zonas más visitadas en España, es la zona norte, algo que me llamo la atención, pues pensaba que la mayoría de la población solía viajar al sur por las playas y el tiempo. Pero el motivo de que la zona norte sea una de las más visitadas se debe a su gastronomía, alto nivel paisajístico, las buenas playas que tienen y sobretodo por la cercanía a la que se encuentra de Castilla y León. 

Con respecto a la puesta en práctica del proyecto, me ha llamado la atención que lo aplicaran a los niños que daban clases particulares, pues es otra forma de ver el estudio estadístico con los alumnos de diferentes edades y conocer donde presentan más dificultades y que es lo que les interesa. Al realizar las sesiones de forma individualizada, van a poder conseguir unos resultados más concretos y específicos. 

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Grupo 3: Las actividades extraescolares en los centros de Primaria en Salamanca

A continuación, los grupos 3, 4 y 5, van a tener un interés común, conocer las actividades extraescolares que se ofertan en los centros de Salamanca. Sin embargo, cada grupo le dio un toque un poquito diferente a su trabajo. 

El grupo 3, tenía como objetivo comparar la oferta de actividades extraescolares en función de la tipología del centro y la distancia del centro. 

Como muestra escogieron 41 centros y realizaron la recogida de datos por mail, teléfono, google maps, página web... 

Las actividades más ofertadas por los colegios entrevistados fueron música y los deportes colectivos con un 21%. En cambio el que menos se repite es artes marciales. 

En cuanto a la pregunta ¿Está influida la oferta de los centros por su localización?, las conclusiones que sacaron fueron las siguientes: 

• Los centros que ofertan menos actividades son las que están más lejos de la plaza mayor. Al ser de la periferia puede haber menos demanda y por lo tanto, menos oferta. 

Por otro lado también influye la financiación económica, pues cuanto mayor sea esta, más actividades extraescolares realizarán. 

En rasgos generales tanto público, concertado como privado destacan las actividades relacionadas con los deportes. Algunas diferencias que sacan, es que en los concertados destaca ligeramente la música, en cambio en los privados destaca la robótica, fotografía... 

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Grupo 4: Proyecto estadístico, actividades extraescolares

Este grupo se centra en el tipo de colegio para conocer las diferencias en relación a las actividades extraescolares. Para ello, van a estudiar un colegio de carácter concertado y otro de carácter público,  y también observar las preferencias de actividades de los chicos y las chicas. 

Para la recogida de datos, realizaron 2 cuestionarios: en papel con los alumnos y otro online con los padres. El objetivo era conocer la diferencia entre los distintos tipos de colegios y si los alumnos tienen autonomía a la hora de escoger la actividad. 

Una vez analizado los datos, las conclusiones que obtuvieron, son que la mayoría de las demandas de actividades deportivas era por parte de alumnos. Además, los niños tienen un autoconcepto más físico y las niñas a un autoconcepto más académico. 

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Grupo 5: Oferta y demanda de las actividades extraescolares

Con respecto al último grupo, lo que me gustaría destacar es que también realizan dos encuestas una para los padres con 20 preguntas, y otra más corta para los alumnos con 18 preguntas. 

Las conclusiones que obtienen es que el número y tipo de actividades ofertadas se corresponde con la demanda que hacen los alumnos de ellas y estas actividades tienen una gran aceptación por el alumnado. 

En conclusión, creo que con estos últimos 3 estudios, tenemos una idea general sobre lo que ofertan los colegios en función de su situación, de la situación económica de los padres, de las preferencias de los alumnos... Con todo esto, nos hacemos una idea de que en la población de salamanca hay una gran variedad de actividades extraescolares que ayudan a los alumnos a fomentar sus habilidades y a complementar la educación obligatoria. 

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